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Institut für Didaktik und Ausbildungsforschung in der Medizin (DAM)
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Lehre im MeCuM

Studierende des Medizinischen Curriculums München (MeCuM) im Zentrum für Unterricht und Studium (ZeUS)

Das Studium der Humanmedizin an der LMU teilt sich in zwei Studienabschnitte, den vorklinischen und den klinischen Abschnitt.

Das Medizinische Curriculum München (MeCuM) bezeichnet den klinischen Studienabschnitt. Dieser ist in 6 fachübergreifenden Modulen organisiert.

Eine Besonderheit sind die drei longitudinalen Stränge – KomMeCuM (Kommunikative Kompetenzen), MeCuM Skills (Klinische Kompetenzen) und MeCuM Science (wissenschaftliche Kompetenzen) – , die sich über das gesamte klinische Studium ziehen und so einen kontinuierlichen und aufeinander aufbauenden Kompetenzerwerb ermöglichen.

Auf den Internetseiten des Studiendekanats Medizin  finden Sie einen Überblick über den aktuellen Aufbau des MeCuM und weiterführende Informationen zum Curriculum.

MeCuM - Medizinisches Curriculum München
LMU
Servicetätigkeiten für die Medizinische Fakultät der LMU:


  • Medizindidaktische Qualifizierung der Lehrenden
  • Persönliche Lehrevaluation
  • Konzeption und Durchführung der Prüfungen
  • Mentoring
  • Digitales Lehren und Lernen


Studentische Lehre im MeCuM:

Wir engagieren uns im Medizinischen Curriculum München in verschiedenen Lehrformen und Modulen, u.a. in den folgenden Lehrveranstaltungen:

  • Seminare zum Thema Prävention & Gesundheitsförderung und Gesundheitsökonomie, Gesundheitssysteme & öffentliche Gesundheitspflege im Longitudinalkurs L-8 (PG, GGG)
  • Simulierte Lehrvisite (SiLVi)
  • Seminare zur Patientenorientierten Kommunikation (PoK)
  • PBL-Tutorials (Problembasiertes Lernen)
  • Kommunikation in der Pädiatrie (Modul 5)

Projekte im Bereich Lehre bestehen u.a. in den Bereichen Clinical Case Discussion, ärztliche Kommunikation und Patientensicherheit. Alle aktuellen und abgeschlossenen Innovationsprojekte im MeCuM finden Sie unter "Forschung" unter folgendem Link:

Lehrauszeichnungen 2021:

Lehrauszeichnung "Vorlesung":

  • Prof. Dr. Michael Fischereder (Transplantationszentrum München, Modul 23)

Lehrauszeichnung "Seminar":

  • Prof. Dr. Christian Sommerhoff (Institut für Laboratoriumsmedizin, Modul 1)

Lehrauszeichnung "Tutorial":

  • Fabian Sagerer (Klinik für Anästhesiologie, Modul 23)

Lehrauszeichnung "Unterricht am Krankenbett":

  • Dr. Katarina Grujic (Institut für Notfallmedizin und Medizinmanagement, Modul 23)
  • Prof. Dr. Tobias Herold (Medizinische Klinik und Poliklinik III, Modul 23)
  • Dr. Adrian Cavalcanti Kußmaul (Muskuloskelettales Universitätszentrum München, Modul 23)
  • PD Dr. Elisabeth Kaufmann (Neurologische Klinik und Poliklinik, Modul 4)

Lehrauszeichnung "Übergreifend":

  • Dr. Thorsten Kohlmann (Institut für Notfallmedizin und Medizinmanagement, Modul 23)

MeCuM Lehrauszeichnungen - wie kommen sie zustande? Ein Prozess in Bildern
DAM

Kriterien zur Vergabe der MeCuM Lehrauszeichnungen:

Die MeCuM Lehrauszeichnungen (ehemals "Lehrpreise") für den klinischen Studienabschnitt werden einmal im Jahr verliehen.

Die Vergabe der Lehrauszeichnungen basiert auf der Summe der studentischen Antworten auf die Frage nach den besten Lehrenden im Curriculum im Rahmen der semesterbegleitenden Online-Evaluation im MeCuM.

Es wird je ein Platz für Dozentinnen und Dozenten mit herausragender Lehrtätigkeit in den Lehrformen "Vorlesung", "Seminar/Übung", "Tutorial" und "Unterricht am Krankenbett" verliehen. Die fünfte Lehrauszeichnung wird als sogenannte "Übergreifende Lehrauszeichnung" für den Dozenten/die Dozentin mit den insgesamt meisten Stimmen in mehreren Lehrformen verliehen. Bei gleicher Stimmenanzahl teilen sich mehrere Lehrende den 1. Platz.

Die Vorschläge der Studierenden werden modulübergreifend ausgezählt. Eine Dozentin/Ein Dozent kann nur einmal innerhalb von 3 Jahren auf den 1. Platz gewählt werden.

Leider ist derzeit keine finanzielle Ausstattung der Lehrauszeichnungen möglich.

Online-Semesterrückblick ("RüBli")

Veranstaltet wird der Semesterrückblick von den Mitarbeiterinnen der AG Evaluation und Medizindidaktische Qualifikation (EMQ).

Jeweils am Semesterende (Februar/Juli) laden wir alle Student*innen, Modulsprecher*innen, Fachverantwortliche und Curriculumsplanenden und Dozent*innen zum Online-Semesterrückblick (RüBli) im Klinischen Studienabschnitt ein.

Gemeinsam mit dem Studiendekan Professor Martin Fischer und den studentischen Feedbacksprecher*innen/ der Fachschaft möchten wir auf das vergangene Semester zurückblicken, Positives sowie Herausforderungen dieser nach wie vor besonderen Situation diskutieren und gemeinsam Optimierungen für zukünftige klassische und digitale Lehrformate erarbeiten.

Über den nächsten Semesterrückblick-Termin können Sie sich auf unserer Homepage unter Aktuelles oder über das Forum "News für Dozierende" auf med.moodle informieren.