NeLe – Studie: Neurophysiologische Korrelate orthografischer Lernprozesse
In der NeLe-Studie wollen wir Lernprozesse untersuchen, die bei der Rechtschreibentwicklung eine wesentliche Rolle spielen. Für die richtige Schreibung vieler Wörter reicht es nicht aus, nach Gehör zu schreiben, sondern die richtige Schreibung der Wörter muss im Gedächtnis abgespeichert werden. Die NeLe-Studie untersucht, wie Kinder Wortschreibungen lernen (orthografisches Lernen). Mithilfe von EEG-Messungen soll untersucht werden, welche Veränderungen sich im Gehirn beim Lernen neuer Wörter zeigen. Die Ergebnisse ermöglichen es, die Rechtschreibentwicklung besser zu verstehen und bilden die Grundlage für die Entwicklung gezielter Fördermaßnahmen zur Verbesserung der Rechtschreibung.
Wir laden Kinder der 3. oder 4. Klasse zu einem Termin zu uns in die Forschungsabteilung am LMU Klinikum (Nähe Goetheplatz bzw. Nähe Sendlinger Tor) ein. Der Termin wird individuell vereinbart und dauert ca. 90 Minuten. Da wir Prozesse der Rechtschreibung sowohl mit Kindern mit guten Rechtschreibleistungen, als auch mit Kindern die sich schwer tun beim Rechtschreiben untersuchen wollen, möchten wir speziell auch Familien ermuntern teilzunehmen, deren Kind Probleme im Rechtschreiben hat. Folgende Aufgaben finden an dem Termin statt:
- Wir erfassen die aktuellen Rechtschreib- und Lesefähigkeiten Ihres Kindes.
- Wir erfassen Fertigkeiten, von denen wir annehmen, dass sie mit der Schreibleistung zusammenhängen, wie z.B. Wortschatz oder Gedächtnisleistungen.
- Wir führen eine Lernaufgabe durch, in der Ihr Kind die Schreibung neuer Wörter erlernt. Mit dieser Aufgabe untersuchen wir Probleme beim Erlernen richtiger Schreibungen.
- Wir erfassen mittels eines Elektro-Enzephalogramms (EEG) die Gehirnaktivität beim Verarbeitern von Wörtern vor und nach dem Lernen neuer Wortschreibungen.
Das EEG ist nicht invasiv, absolut schmerzfrei und ungefährlich. Die Kinder bekommen lediglich eine Haube aufgesetzt, die es uns ermöglicht, die Aktivität des Gehirns beim Verarbeiten verschiedener Wörter an der Kopfoberfläche zu messen. In der EEG-Aufgabe sehen die Kinder verschiedene Wörter (z.B., richtig geschriebene Wörter [Bild], falsch geschriebene Wörter [Billd] und Fantasiewörter [Bilf]) am Bildschirm und sollen entscheiden, ob das Wort wie ein richtiges Wort klingt oder nicht.
Die Leistungen im Lesen und Schreiben werden im Anschluss nach Auswertung der Daten schriftlich an die Eltern zurückgemeldet. Die Eltern erhalten die Möglichkeit, die Ergebnisse ausführlich mit uns in einem Beratungsgespräch zu besprechen.
Als Dankeschön für die Teilnahme erhalten die Kinder einen Warengutschein im Wert von 10€.
Wir suchen Kinder der 3. oder 4. Klasse.
Teilnahmestart ist ab Mai 2026.
